Fächerangebot
Den Schülerinnen und Schülern des Heisenberg-Gymnasiums steht ein breites Spektrum an Kursen im Grund- und Leistungskursbereich zur Wahl. Dieses wird u.a. durch die Kooperation mit dem Rats- und dem Riesener-Gymnasium sowie mit der Ingeborg-Drewitz-Gesamtschule erweitert.
So können die Schülerinnen und Schüler im Rahmen der rechtlichen Vorgaben entsprechend ihrer individuellen Neigungen und Begabungen ein mathematisch-naturwissenschaftliches, sprachlich-literarisch-künstlerisches bzw. gesellschaftswissenschaftliches Profil bei der Wahl ihrer Schullaufbahn in der Oberstufe realisieren.
Die folgende Übersicht zeigt die an unserer Schule und im Rahmen der Kooperation anwählbaren Fächer:
Leistungskurse werden ab der Qualifikationsphase 1 i.d.R. in den Fächern Deutsch, Englisch, Kunst, Geschichte, Sozialwissenschaften, Geographie, Pädagogik, Mathematik, Biologie, Chemie, Physik und Sport angeboten.
Ein Zustandekommen der Kurse ist dabei abhängig vom Wahlverhalten der Schülerinnen und Schüler.
Vertiefungsfächer dienen zusätzlich der begleitenden differenzierten Förderung von Basiskompetenzen, sofern diese beim Übergang in die Oberstufe noch nicht hinreichend gesichert sind. Daher werden Vertiefungskurse nur in der Einführungsphase angeboten. In diesen Kursen erfolgt keine Benotung, sondern nur eine qualifizierende Bemerkung über die Teilnahme. Vertiefungsfächer sind i.d.R. Deutsch, Englisch und Mathematik.
Mit der Möglichkeit des Angebots und der Einbringung von Projektkursen in die Gesamtqualifikation möchten wir den Schülerinnen und Schülern verstärkt die Möglichkeit zu einem selbstständigen und kooperativen, projekt- und anwendungsorientierten sowie fächerverbindenden und fächerübergreifenden Arbeiten ermöglichen. Diese Kurse richten sich an Schülerinnen und Schüler, die in einem Projekt selbstständig und eigenverantwortlich arbeiten können und wollen. Fachlich angebunden an Referenzfächer können Schülerinnen und Schüler das eigene Profil schärfen und in den einzelnen Projekten besonders gut wissenschaftspropädeutisches, praktisch-gestalterisches oder auch experimentelles Arbeiten erlernen. Ein Zustandekommen dieser Kurse ist ebenfalls abhängig vom Wahlverhalten der Schülerinnen und Schüler. Bisher sind verschiedene Projektkurse mit den Referenzfächern Pädagogik und Deutsch sowie Sozialwissenschaften und Geographie eingerichtet worden.
